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息が切れる和息が詰まる的不同用法
掌握這些知識(shí)，攻克TestDaF5級(jí)
來源：網(wǎng)絡(luò)
2016-11-21 06:56
編輯： monica
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摘要：
日語息が切れる和息が詰まる有什么區(qū)別？
在學(xué)習(xí)日語時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到兩個(gè)長(zhǎng)得很相似的詞語，今天小編就來詳細(xì)的解釋一下息が切れる和息が詰まる的不同之處。
①：息が切れる和息が詰まる兩者有什么區(qū)別呢？
回答：
息が切れる，上氣不接下氣，比如跑步，爬樓梯的時(shí)候。還有一個(gè)意思是中途放棄做某事。
息が詰まる，呼吸困難，喘不上氣?；蛘呤菤夥仗o張了令人窒息的意思。
②：請(qǐng)問 “先生”和“醫(yī)者”和“醫(yī)師”之間有什么區(qū)別嗎，該如何辨析？
回答：
先生可以是個(gè)尊敬的稱呼，可以稱老師,醫(yī)生，律師等人為先生。比如去看醫(yī)生，就說先生、…。當(dāng)然也是職業(yè)，學(xué)校的老師。
醫(yī)師是正式的官方的名稱。比如醫(yī)師免許，醫(yī)師國家試験。醫(yī)師資格，醫(yī)師資格考試這樣。
醫(yī)者就是我們口頭說的醫(yī)生。去看醫(yī)生之類的。
③：遠(yuǎn)い/遠(yuǎn)う/遠(yuǎn)く的區(qū)別是什么？有哪個(gè)接名詞需要加の，或可加可不加？
回答：
遠(yuǎn)い，形容詞。這個(gè)當(dāng)然直接接名詞，遠(yuǎn)い國。
遠(yuǎn)う，形容詞。這個(gè)比較舊，平時(shí)用不到，常見文學(xué)作品里。山は遠(yuǎn)う、遠(yuǎn)う様。
遠(yuǎn)く，名詞和副詞，接名詞加の，遠(yuǎn)くの町。
④連用型和持續(xù)體有關(guān)系么？
回答：
連用形：動(dòng)詞連用形是ます形、就是去掉“ます”的形式。比如書く的連用形是書き。形容詞就是把“い”變?yōu)椤挨?br>持續(xù)體：是ている
⑤：応じる和當(dāng)てはめる怎樣區(qū)別有人知道嗎？
回答：
當(dāng)てはまる，自動(dòng)詞。このキーワードが當(dāng)てはまる(這個(gè)關(guān)鍵字正合適)
當(dāng)てはめる，他動(dòng)詞。悲しい映畫を自分に當(dāng)てはめる(把悲傷的電影聯(lián)系到/適用到自己身上)
に応じる，根據(jù)…；按照…（表示根據(jù)其情況的變化后面怎樣怎樣變化） 表示對(duì)要求、勸誘、呼吁、提問或情況的變化作出適當(dāng)、相應(yīng)的反應(yīng)。相當(dāng)于漢語中的“響應(yīng)、回應(yīng)、按照、根據(jù)“等
例：質(zhì)問に応じる - 回答問題
提案に応じる - 接受建議
に応える：應(yīng)…；響應(yīng)…（前接期待，要求等名詞，后表示為了使其得以實(shí)現(xiàn)）
例：その選手は両親の期待に応えて見事に完走した。（那位運(yùn)動(dòng)員沒有辜負(fù)父母的期望，順利的跑完了全程）
⑥：まだわからないのか。這句話里的の是什么用法呢？
回答：
の緩和語氣，比較委婉。
⑦：頂戴和いただく用法有什么區(qū)別嗎？
回答：
頂戴、如果是用在一般的日常生活中有點(diǎn)撒嬌的感覺，所以小孩、女的用得多。如果是作為謙遜語用在工作中，一般都有固定的搭配，比如時(shí)間を頂戴する，お名刺を頂戴できますか等。
いただく更正式。
⑧：請(qǐng)問ではないか和のではないか的區(qū)別？
回答：
ではないか（じゃないか）：①表示說話人發(fā)現(xiàn)預(yù)想不到的事情時(shí)的驚訝。②多表示說話人迫使聽話人認(rèn)同的態(tài)度，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的訓(xùn)斥或譴責(zé)。③用于提醒聽話人本該知道的事情。
のではないか（のじゃないか）：表現(xiàn)說話人的一種委婉的看法和判斷，多帶有一種不確定和疑問的語氣。 總結(jié)一下：不加の→相當(dāng)于中文里的‘反問’。加の→委婉看法。推測(cè)語氣必須加の。
⑨：“/”的日語怎么念？
回答：
スラッシュ。（しゅはい）
以上就是息が切れる和息が詰まる的不同用法，同學(xué)們都明白了嗎？
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①：息が切れる和息が詰まる兩者有什么區(qū)別呢？
回答：
息が切れる，上氣不接下氣，比如跑步，爬樓梯的時(shí)候。還有一個(gè)意思是中途放棄做某事。
息が詰まる，呼吸困難，喘不上氣?；蛘呤菤夥仗o張了令人窒息的意思。
②：請(qǐng)問 “先生”和“醫(yī)者”和“醫(yī)師”之間有什么區(qū)別嗎，該如何辨析？
回答：
先生可以是個(gè)尊敬的稱呼，可以稱老師,醫(yī)生，律師等人為先生。比如去看醫(yī)生，就說先生、…。當(dāng)然也是職業(yè)，學(xué)校的老師。
醫(yī)師是正式的官方的名稱。比如醫(yī)師免許，醫(yī)師國家試験。醫(yī)師資格，醫(yī)師資格考試這樣。
醫(yī)者就是我們口頭說的醫(yī)生。去看醫(yī)生之類的。
③：遠(yuǎn)い/遠(yuǎn)う/遠(yuǎn)く的區(qū)別是什么？有哪個(gè)接名詞需要加の，或可加可不加？
回答：
遠(yuǎn)い，形容詞。這個(gè)當(dāng)然直接接名詞，遠(yuǎn)い國。
遠(yuǎn)う，形容詞。這個(gè)比較舊，平時(shí)用不到，常見文學(xué)作品里。山は遠(yuǎn)う、遠(yuǎn)う様。
遠(yuǎn)く，名詞和副詞，接名詞加の，遠(yuǎn)くの町。
④連用型和持續(xù)體有關(guān)系么？
回答：
連用形：動(dòng)詞連用形是ます形、就是去掉“ます”的形式。比如書く的連用形是書き。形容詞就是把“い”變?yōu)椤挨?br>持續(xù)體：是ている
⑤：応じる和當(dāng)てはめる怎樣區(qū)別有人知道嗎？
回答：
當(dāng)てはまる，自動(dòng)詞。このキーワードが當(dāng)てはまる(這個(gè)關(guān)鍵字正合適)
當(dāng)てはめる，他動(dòng)詞。悲しい映畫を自分に當(dāng)てはめる(把悲傷的電影聯(lián)系到/適用到自己身上)
に応じる，根據(jù)…；按照…（表示根據(jù)其情況的變化后面怎樣怎樣變化） 表示對(duì)要求、勸誘、呼吁、提問或情況的變化作出適當(dāng)、相應(yīng)的反應(yīng)。相當(dāng)于漢語中的“響應(yīng)、回應(yīng)、按照、根據(jù)“等
例：質(zhì)問に応じる - 回答問題
提案に応じる - 接受建議
に応える：應(yīng)…；響應(yīng)…（前接期待，要求等名詞，后表示為了使其得以實(shí)現(xiàn)）
例：その選手は両親の期待に応えて見事に完走した。（那位運(yùn)動(dòng)員沒有辜負(fù)父母的期望，順利的跑完了全程）
⑥：まだわからないのか。這句話里的の是什么用法呢？
回答：
の緩和語氣，比較委婉。
⑦：頂戴和いただく用法有什么區(qū)別嗎？
回答：
頂戴、如果是用在一般的日常生活中有點(diǎn)撒嬌的感覺，所以小孩、女的用得多。如果是作為謙遜語用在工作中，一般都有固定的搭配，比如時(shí)間を頂戴する，お名刺を頂戴できますか等。
いただく更正式。
⑧：請(qǐng)問ではないか和のではないか的區(qū)別？
回答：
ではないか（じゃないか）：①表示說話人發(fā)現(xiàn)預(yù)想不到的事情時(shí)的驚訝。②多表示說話人迫使聽話人認(rèn)同的態(tài)度，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的訓(xùn)斥或譴責(zé)。③用于提醒聽話人本該知道的事情。
のではないか（のじゃないか）：表現(xiàn)說話人的一種委婉的看法和判斷，多帶有一種不確定和疑問的語氣。 總結(jié)一下：不加の→相當(dāng)于中文里的‘反問’。加の→委婉看法。推測(cè)語氣必須加の。
⑨：“/”的日語怎么念？
回答：
スラッシュ。（しゅはい）
以上就是息が切れる和息が詰まる的不同用法，同學(xué)們都明白了嗎？
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