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形容詞加さ、み、め代表什么意思
掌握這些知識，攻克TestDaF5級
來源：網(wǎng)絡(luò)
2016-10-09 06:46
編輯： monica
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摘要：
學(xué)日語時，同學(xué)們肯定都遇到過各種問題。
有時候會看到日語語法中，在形容詞后面加さ、み、め代表什么意思呢？
①提問：關(guān)于形容詞，形容動詞后面+さ、み、め都表什么意思？
回答：
さ，み都是把形容詞變名詞。
さ：客觀。比如重さ，重量；深さ，深度。表程度。
み：主觀感受。重み，沉重。
め：一點(diǎn)，一些。厚め厚點(diǎn) 長め長點(diǎn)。
②提問：（歪む）ゆがむ和（歪む）ひずむ怎樣區(qū)分用，都是自動詞？
回答：
意思都是受到外界影響而導(dǎo)致物體變形了。兩者的區(qū)別簡單點(diǎn)說：
ゆがむ：用于形容有形的物體扭曲，比如門窗歪斜，臉部扭曲之類的都是用這個。注：這個詞也可形容場合與氣氛，性格。
ひずむ：通常是形容無形的東西，比如聲音，光線之類的。
這兩點(diǎn)只是我認(rèn)為的大致方向，不排除個別情況。本來意思接近的詞用法多少會重合，有些固定搭配記一下就行不必過于糾結(jié)。
③提問：まさに、たしかに在確實(shí)，的確這一意思上的區(qū)別？
回答：
まさに：是，正是，真是，確實(shí)是。 常用來陳述自己觀點(diǎn)時候加強(qiáng)語氣。あの事故で無事できたなんて，まさに奇跡だ。（能在那次事故中平安無事“幸免于難”，簡直是奇跡呀。）
自動車はまさに、20世紀(jì)の物質(zhì)文明をそのまま象徴するといってよいと思います。[我認(rèn)為汽車的發(fā)明簡直是20世紀(jì)物質(zhì)文明的象征。] 明顯在加強(qiáng)語氣。
たしかに：表示認(rèn)同別人的觀點(diǎn)的說法。對，確實(shí)如此、是這樣的。*近森さんは元?dú)荬胜い?。ええ、確かに。何かあったかな。贊同說法，相當(dāng)于そうね。
④提問：によって 、を通じて的區(qū)別？
回答：
二者都有“通過...方法”的意思：
によって：重點(diǎn)在前，也就是強(qiáng)調(diào)通過什么方法得以完成后項(xiàng)事情。例如：彼はどうやって漢字を覚えたのですか。ー何度も書くことによって、漢字を覚えたそうですよ。
通じて：重點(diǎn)在后，表示通過某一方法，達(dá)成了后項(xiàng)事情。知り合いを通じて、やっとコンサート切符を手に入れた。
⑤提問：だろう、のだろう有什么區(qū)別？
回答：
基本上是一樣的，后者語氣強(qiáng)烈些，它來自“簡體句子的連體形+のです”（即“のだ”）這個句式，句型“のです”本身有表示強(qiáng)調(diào)解釋說明的語義。所以同樣“のだろう”也帶有這種語感。同理“だろうか和のだろうか、でしょうか和のでしょうか”也是這樣?！挨扦筏绀Α本褪恰挨坤恧Α钡木大w。
⑥提問：一類動詞中的五個特例是什么，特例是什么意思？
回答：
就是符合二類動詞的變形規(guī)則，卻不屬于二類動詞，跟著一類動詞變形的動詞。入る、帰る、切る、知る、走る。他們看起來像是一段動詞的樣子，其實(shí)是特殊的五段動詞。
⑦提問：日語中的曖昧語有哪些？
回答：
日語中的曖昧語言基本上都是名詞或者副詞，具體的意思要根據(jù)情景和語調(diào)來判斷，如以下詞語。大丈夫、結(jié)構(gòu)、いい、全然、あまり。像舉例中的后兩個副詞一般情況下是接否定用法，但單獨(dú)使用時也可能表示肯定。如ーーケか、大丈夫。ーーええ、全然這里就表示肯定。
⑧提問：剛學(xué)完標(biāo)日中上，想問問是繼續(xù)學(xué)標(biāo)日中下好，還是換成新編日語？
回答：
一般不推薦換教材，看你自己覺得標(biāo)日的學(xué)習(xí)體系適不適合自己。實(shí)在不適合你再考慮換。標(biāo)日教材比較適合自學(xué)，新編偏難自學(xué)不推薦。不同教材編寫不一樣，要換教材的話*好是重頭學(xué)。
⑨提問：為什么我練習(xí)口語的時候た、だ的發(fā)音老是發(fā)的感覺自己都區(qū)分不出來？
回答：
感覺不出來也沒關(guān)系啊，本來就是要根據(jù)上下文區(qū)別是哪個。因?yàn)闈嵋舨槐且艋颓逡舨凰蜌饣緛砭吐犉饋聿畈欢唷Ｋ躁P(guān)鍵是你有沒有意識去分，然后單詞語法對了即可。
⑩提問：我想問一下日語五十音的舊版和新版有幾個羅馬音怎么不同？應(yīng)該學(xué)哪個版本？
回答：
哪個都可以，只是打的字母不同都可以打得出來，發(fā)音都一樣。
以上這些日語語法問題，同學(xué)們都了解了嗎？
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①提問：關(guān)于形容詞，形容動詞后面+さ、み、め都表什么意思？
回答：
さ，み都是把形容詞變名詞。
さ：客觀。比如重さ，重量；深さ，深度。表程度。
み：主觀感受。重み，沉重。
め：一點(diǎn)，一些。厚め厚點(diǎn) 長め長點(diǎn)。
②提問：（歪む）ゆがむ和（歪む）ひずむ怎樣區(qū)分用，都是自動詞？
回答：
意思都是受到外界影響而導(dǎo)致物體變形了。兩者的區(qū)別簡單點(diǎn)說：
ゆがむ：用于形容有形的物體扭曲，比如門窗歪斜，臉部扭曲之類的都是用這個。注：這個詞也可形容場合與氣氛，性格。
ひずむ：通常是形容無形的東西，比如聲音，光線之類的。
這兩點(diǎn)只是我認(rèn)為的大致方向，不排除個別情況。本來意思接近的詞用法多少會重合，有些固定搭配記一下就行不必過于糾結(jié)。
③提問：まさに、たしかに在確實(shí)，的確這一意思上的區(qū)別？
回答：
まさに：是，正是，真是，確實(shí)是。 常用來陳述自己觀點(diǎn)時候加強(qiáng)語氣。あの事故で無事できたなんて，まさに奇跡だ。（能在那次事故中平安無事“幸免于難”，簡直是奇跡呀。）
自動車はまさに、20世紀(jì)の物質(zhì)文明をそのまま象徴するといってよいと思います。[我認(rèn)為汽車的發(fā)明簡直是20世紀(jì)物質(zhì)文明的象征。] 明顯在加強(qiáng)語氣。
たしかに：表示認(rèn)同別人的觀點(diǎn)的說法。對，確實(shí)如此、是這樣的。*近森さんは元?dú)荬胜い?。ええ、確かに。何かあったかな。贊同說法，相當(dāng)于そうね。
④提問：によって 、を通じて的區(qū)別？
回答：
二者都有“通過...方法”的意思：
によって：重點(diǎn)在前，也就是強(qiáng)調(diào)通過什么方法得以完成后項(xiàng)事情。例如：彼はどうやって漢字を覚えたのですか。ー何度も書くことによって、漢字を覚えたそうですよ。
通じて：重點(diǎn)在后，表示通過某一方法，達(dá)成了后項(xiàng)事情。知り合いを通じて、やっとコンサート切符を手に入れた。
⑤提問：だろう、のだろう有什么區(qū)別？
回答：
基本上是一樣的，后者語氣強(qiáng)烈些，它來自“簡體句子的連體形+のです”（即“のだ”）這個句式，句型“のです”本身有表示強(qiáng)調(diào)解釋說明的語義。所以同樣“のだろう”也帶有這種語感。同理“だろうか和のだろうか、でしょうか和のでしょうか”也是這樣?！挨扦筏绀Α本褪恰挨坤恧Α钡木大w。
⑥提問：一類動詞中的五個特例是什么，特例是什么意思？
回答：
就是符合二類動詞的變形規(guī)則，卻不屬于二類動詞，跟著一類動詞變形的動詞。入る、帰る、切る、知る、走る。他們看起來像是一段動詞的樣子，其實(shí)是特殊的五段動詞。
⑦提問：日語中的曖昧語有哪些？
回答：
日語中的曖昧語言基本上都是名詞或者副詞，具體的意思要根據(jù)情景和語調(diào)來判斷，如以下詞語。大丈夫、結(jié)構(gòu)、いい、全然、あまり。像舉例中的后兩個副詞一般情況下是接否定用法，但單獨(dú)使用時也可能表示肯定。如ーーケか、大丈夫。ーーええ、全然這里就表示肯定。
⑧提問：剛學(xué)完標(biāo)日中上，想問問是繼續(xù)學(xué)標(biāo)日中下好，還是換成新編日語？
回答：
一般不推薦換教材，看你自己覺得標(biāo)日的學(xué)習(xí)體系適不適合自己。實(shí)在不適合你再考慮換。標(biāo)日教材比較適合自學(xué)，新編偏難自學(xué)不推薦。不同教材編寫不一樣，要換教材的話*好是重頭學(xué)。
⑨提問：為什么我練習(xí)口語的時候た、だ的發(fā)音老是發(fā)的感覺自己都區(qū)分不出來？
回答：
感覺不出來也沒關(guān)系啊，本來就是要根據(jù)上下文區(qū)別是哪個。因?yàn)闈嵋舨槐且艋颓逡舨凰蜌饣緛砭吐犉饋聿畈欢唷Ｋ躁P(guān)鍵是你有沒有意識去分，然后單詞語法對了即可。
⑩提問：我想問一下日語五十音的舊版和新版有幾個羅馬音怎么不同？應(yīng)該學(xué)哪個版本？
回答：
哪個都可以，只是打的字母不同都可以打得出來，發(fā)音都一樣。
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