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15年專注小語(yǔ)種
考情動(dòng)態(tài)把握
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學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)在初級(jí)階段,模仿為主。聽(tīng)說(shuō)*,精講多練。就是到了中級(jí)階段和高級(jí)階段,聽(tīng)說(shuō)能力都是重中之重。聽(tīng)是前提,說(shuō)是表達(dá)??朔洛e(cuò)怕羞的心理障礙,從大聲朗讀入手,勇于聽(tīng)說(shuō),鍛煉口才,與人交流,敢說(shuō)巧說(shuō)。如下幾種方法易行有效:
(1)模仿錄音:注意語(yǔ)音的輕重緩急和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,體味阿語(yǔ)的節(jié)奏感、韻律美和表述方式。然后口述聽(tīng)懂的內(nèi)容,就會(huì)潛移默化。
(2)交流互動(dòng):學(xué)語(yǔ)言就要多言語(yǔ),力爭(zhēng)聲音宏亮、口齒清楚。情景教學(xué),模擬演練,學(xué)生是主演,老師是導(dǎo)演。課上師生互動(dòng),課下同學(xué)互動(dòng),個(gè)人自問(wèn)自答,枯燥變?yōu)榫省?/p>
(3)*連續(xù)提問(wèn):個(gè)人或小組就熟悉的題目*三分鐘提出二十五個(gè)內(nèi)容有深度表達(dá)有質(zhì)量的問(wèn)題,*表達(dá)能力,訓(xùn)練思維能力。
(4)“死去活來(lái)”討論會(huì):幾個(gè)同學(xué)就熟悉的題材展開(kāi)討論。合作學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。不要背課文,而是運(yùn)用課文中的詞匯句型靈活表達(dá)自己的想法。我們學(xué)課文,如同買建材學(xué)設(shè)計(jì),然后用來(lái)蓋自己的房子。走進(jìn)課文,闖出教材。這就是人們常說(shuō)的“死去活來(lái)”,即學(xué)用結(jié)合,學(xué)中用,用*,思維高度運(yùn)轉(zhuǎn),享受思考的樂(lè)趣,挖掘自己的潛力,潛力如同地下水。
(5)接龍講故事:幾個(gè)同學(xué)接龍講述熟悉的故事,一人一兩句,多人有條理并有聲有色地講述一個(gè)完整的故事??此剖菆?chǎng)好戲,寓學(xué)于樂(lè),即啟迪思維,又練習(xí)聽(tīng)說(shuō)。個(gè)人能力有限,與人共贏才能成功?!叭诵?,必有我?guī)??!焙献骰锇榈亩喙褯Q定著成功的大小。
聽(tīng)說(shuō)*,還要讀寫(xiě)跟上,讀說(shuō)一板一眼,書(shū)寫(xiě)*規(guī)范。經(jīng)常練習(xí)“聽(tīng)寫(xiě)”是一種重要的有效的方法,并會(huì)書(shū)法的手寫(xiě)體。
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本課程主要針對(duì)從未學(xué)過(guò)葡萄牙語(yǔ)的同學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以熟練掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法及規(guī)律,為葡語(yǔ)教材課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。...