韓國網(wǎng)友熱議漢字教育

韓國《中央日報》7月20日*了一篇名叫“漢字變成競爭力”的文章內(nèi)容，造成了韓國網(wǎng)友的非常大異議。絕大多數(shù)韓國網(wǎng)友覺得，在韓國實行全員漢字文化教育沒有必需。

韓國人買手機游戲?qū)W漢字

該文章內(nèi)容以中央電視臺*的一期有關(guān)“是不是修復應用漢字繁體”的綜藝節(jié)目為因子，稱漢字在我國再度被關(guān)心，日本國和越南地區(qū)等國家也都十分重視漢字(繁體)文化教育。而韓國國家認可的漢字職業(yè)資格考試只滯留在自身開發(fā)設(shè)計水準，每一年報考的人*多但是數(shù)萬名，而且80%之上的普通*院校每星期僅有一兩個鐘頭的漢字學習學時。即便如此，在綜藝節(jié)目中*博士研究生就說：“假如學員如今不學習繁體字，多年后就只有到韓國尋找*傳統(tǒng)文化的身影了……”對于此事，文章內(nèi)容創(chuàng)作者稱：“覺得十分愧疚?！?br>
文章內(nèi)容一*，韓國網(wǎng)友正中間就刮起了一陣熱情的爭執(zhí)。迄今已經(jīng)，約有80%的韓國網(wǎng)友稱，國家沒有必需推行全員漢字文化教育。

有網(wǎng)友說：“即便 不明白漢字，生活上也沒什么不方便的地區(qū)。盡管漢字學習能協(xié)助* 語言表達能力，可是沒有必需讓任何人都學漢字。如果是為了更好地* 國家競爭能力，那還比不上拿學漢字的時間用于學一兩句英文、法文或西語。*與日本往往應用漢字教育制度，是為了更好地存活，而不是挑選，由于漢字是她們必不可少的表達形式?！?br>
也是有韓國網(wǎng)友說：“漢字是大韓民國的文化藝術(shù)嗎?即便 在我國，漢字也在發(fā)生改變、出現(xiàn)異議，更不要說是韓國了。漢字有那麼關(guān)鍵得話，就果斷把韓語消毀，將漢語列入國語好啦。并且漢字過度繁雜，它在IT時期里已經(jīng)逐漸撤出演出舞臺，太過地在漢字學習上用心會阻攔韓國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢?！?br>
此外，也有網(wǎng)友說：“英語教育培訓早已給小朋友們產(chǎn)生了非常大壓力，如今又再加上漢字文化教育。更是由于那樣的教育制度，小朋友們才過得那麼累?！?br>
自然，也是有一小部分網(wǎng)友說：“無論誰，都應當學習培訓漢字，由于韓國人的名字及其韓國絕大多數(shù)關(guān)鍵公文全是用漢字紀錄的。漢字盡管是我國的文本，可是它是被大家引導造就韓語的原料。因而，韓語和漢字擁有 不可缺少的聯(lián)絡，想學精國語，* 語言表達能力，學習培訓漢字是必不可少的。”

韓語和漢語的關(guān)聯(lián)：

韓國中華民族主要是由東夷人 中華 其他，這決策了韓國語歸屬于“混和語”型。

韓國人現(xiàn)在是勤奮欺詐韓國、全球人，否認韓語與漢語的關(guān)聯(lián)。例如“韓語與漢語是徹底

不一樣的語言”、“漢字僅僅之前頂層角色用的”這些。 可是“用漢字”與“借詞”是兩碼事。

例如日本國也用漢字，可是有的詞僅僅用漢字來撰寫，詞自身便是原有詞，音標發(fā)音按日文，這叫

做“訓讀”。 可是韓語是很多用漢語借詞，即便 是平民百姓的英語口語中的詞匯也一樣是漢語詞;

從一碰面的問好到再見了，從“用餐”到“洗手間”;即便 無需漢字，語匯還是古漢語詞、音。

可是，當代漢語普通話水平的音，有很多發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但轉(zhuǎn)變是有規(guī)律性的，能夠舉一反三。韓語是*

留了漢語的上古音，例如，那時候的漢語是沒有“f、v”音的，因此 漢語的f那時候也是 “p、 b”，

例如當代漢語“佛”如今念“fo”，而那時候是依據(jù)印尼的梵語“buddha”的譯音(還譯為“菩堤”、

“浮屠”等”。漢語在唐代之后，發(fā)生了音變，造成了“f”， 原先許多發(fā)“p、b”的聲母的詞，

變成“f”為聲母。迄今韓語仍*存此特性，不論是念韓語中的漢語詞，還是念其他外國語的“f、v”，

全是發(fā)“p、b”，要是是當代漢語普通話水平聲母為“f、v”的詞，大伙兒膽大發(fā)、寫出“p、b”：

妻子：pu in , 仁川： pu san , 南方地區(qū)：nam bang , 抵制:pan dae ,發(fā)瘋:pal gwang

再例如古漢語中的“k，g”聲母，如今許多變成j,q，但韓語還是“k，g”,例如“家：ga”。

其他的如“h”變成當代普通話水平的“x”這些。

現(xiàn)階段的當代韓語語匯中，能在《洪武音韻》查到的詞，占韓語語匯的70%上下，再加上發(fā)生變化音

(一部分韓語的漢語詞也與發(fā)生變化音”，例如哪個*的“酸菜”具體也是漢語詞，是“浸齏”，